20世紀，我國每年的計算機專業畢業生僅有5—9萬人，人才培養遠遠不能滿足社會經濟發展的需要，就業長期處于“賣方市場”。本世紀，隨著各高校競相開設計算機專業，擴大招生規模，畢業生人數劇增，就業步入“買方市場”。

     IT人才市場競爭日趨激烈。首先，用人單位普遍提高招聘門檻。有些用人單位強調應聘者的英語水平、IT證書，有些用人單位則要求應聘者具有本科以上學歷，三年以上行業工作經驗。計算機專業畢業生就業難度加大，初次就業率走低，起薪下降。其次，由于留學人員大量歸國，國內博士、碩士畢業生人數迅速增多，畢業生就業的單位層次在不斷降低。計算機專業與通信工程、自動化、電子技術、電子商務等相近專業間相互擠占就業崗位，就業空間逐漸“縮水”。再次，由于各行各業自主培養各種層次的計算機應用人才，各學科專業增開計算機課程，計算機專業畢業生在一些行業內的競爭優勢逐漸減弱。最后，社會需求越來越向名牌大學集中，重點大學計算機專業初次就業率在90%以上，地方大學就業率則為60%～90%。

     大學生就業形勢偏緊和就業層面下移是世界高等教育各學科專業共同性的問題，而不是我國計算機專業獨有的現象。計算機專業招生規模趨于穩定，初次就業率走低，這些都是從一種過熱狀態向良性狀態過渡的正常變化。從整體來看，計算機專業畢業生初次就業率和起薪仍保持在一個較高的水平，計算機專業仍是年輕人升學和擇業時的首選之一。未來十年，我國每年至少需要100萬IT人才，其中計算機人才需求量在40萬以上。從根本上來講，并不存在計算機專業畢業生就業難的問題。計算機專業畢業生就業形勢將依然嚴峻，但不會惡化；會遭遇“寒流”，但不會進入“嚴冬”。

     細思量：就業難不因人才過剩

     目前計算機專業畢業生“就業難”的根本原因不是人才過剩，而是供需結構性失衡。

     人才培養脫節。本科計算機教育中，單一的計算機科學與技術專業設置下的單一的培養規格，難以滿足眾多領域的社會需求。高等專科院校的計算機專業大多是傳統的計算機學歷教育，重視理論知識的系統傳授，輕視應用技能的強化培養。一些畢業生既無扎實的理論功底，又無嫻熟的應用技能，便難以適應計算機應用領域的需要，更難以適應IT行業的從業要求。軟件學院和軟件職業技術學院的計算機專業的課程設置面向IT企業，雖然辦學方式相對靈活，但仍受到實戰項目缺乏、實訓基地短缺、來自企業一線的高素質師資匱乏等因素的制約，未能實現人才培養與企業需求的無縫對接。

     市場渠道不暢。中西部地區IT產業發展的相對滯后，在一定程度上影響了當地計算機專業畢業生的就業。沿海地區IT產業發展迅猛，但由于種種政策限制，加之人才市場競爭十分激烈，中西部地區計算機專業畢業生到沿海地區就業的難度越來越大。此外，一些行業的自我保護也給計算機專業畢業生的進入帶來了較大障礙；一些用人單位只認學歷不論實力，為專科生的就業設置了很多障礙。目前就業形式正在多樣化，計算機專業畢業生中存在大量已實際就業，但學校不易統計的“隱性就業”現象。

     就業期望過高。畢業生最向往的就業單位是國家機關、事業單位和外資企業，而實際就業則集中在私營企業；畢業生熱衷于軟件公司、網絡公司，而大多數卻在非IT企業從事相關工作；畢業生向往沿海發達地區和區域大中城市，而大部分仍留在當地中小城鎮就業；IT人才市場上起薪大幅下降，但許多畢業生用多年以前的工資水平，用沿海地區的薪酬水平來期望自己的就業薪金。還有一些畢業生過分挑剔，從而也失去了很多就業機會。
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